Sich selbst als Lehrerin oder Lehrer wichtig nehmen, sich kraftvoll behaupten, eigene Grenzen ziehen und diese gewaltfrei sch\u00fctzen. Zugleich einen wertsch\u00e4tzenden Umgang mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern wie Kolleginnen und Kollegen pflegen. Und dabei das tun, weshalb man diesen Beruf w\u00e4hlte: unterrichten. Kann dies in unseren Schulen umgesetzt werden?<\/p>\n
Das Buch zeigt M\u00f6glichkeiten, wie im \u201eZwangskontext Schule\u201c Lehrerinnen und Lehrer die eigenen Bed\u00fcrfnisse deutlich wahrnehmen und klar ausdr\u00fccken, wie sie einf\u00fchlsam Dialoge mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern f\u00fchren und wie sie Konflikte als selbstverst\u00e4ndliche und allt\u00e4gliche Momente des Zusammenlebens gewaltfrei gestalten k\u00f6nnen.<\/p>\n
Gewaltfreie Kommunikation zielt auf einen respektvollen Umgang untereinander, der in gleicher Weise von Autonomie und Verbundenheit, von Wachsen-K\u00f6nnen und Zusammengeh\u00f6rigkeit gepr\u00e4gt ist. Wenn Beziehungen derart gl\u00fccken, k\u00f6nnen Lehren und Lernen leichter und das Leben in der Schule angenehmer
\nwerden.<\/p>\n